proyecto sociocomunitario

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO.

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
“Consiste en describir de manera amplia la situación objeto del estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder.” (Arias, 2006, p. 41).

FACTORES QUE ORIGINAN LOS HECHOS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN LA PARROQUIA SUCRE, MUNICIPIO LIBERTADOR, EN EL BARRIO ISAÍAS MEDINA ANGARITA DE LOS MAGALLANES DE CATIA, CARACAS- VENEZUELA.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

“Un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o que se desconoce, y cuya solución es la repuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo.” (Arias, 2006, p. 39).
¿Cómo influye la violencia en el entorno familiar y en la sociedad?
¿De qué manera afecta la violencia, el desarrollo emocional de las personas maltratadas?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL:
“Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema. Este se puede descomponer, al menos, en dos objetivos específicos.”(Arias, 2006, p. 45).

· Determinar los factores que originan los hechos de Violencia Intrafamiliar en la Parroquia Sucre, Municipio Libertador, en el barrio Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia, Caracas – Venezuela.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

“Los objetivos específicos indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que serán objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de este.” (Arias, 2006, p. 45).
· Identificar los factores que originan los hechos de violencia Intrafamiliar en la Parroquia Sucre, Municipio Libertador, en el barrio Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia Caracas – Venezuela.
· Explicar los factores que originan los hechos de Violencia Intrafamiliar en la Parroquia Sucre, Municipio Libertador, en el barrio Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia Caracas – Venezuela.
· Analizar los factores que originan los hechos de Violencia Intrafamiliar en la Parroquia Sucre, Municipio Libertador, en el barrio Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia Caracas – Venezuela.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La razón primordial por el cual se ha elegido este tema de investigación, es porque la violencia contra las mujeres es un problema que cada día cobra mas fuerza, es decir, son más las mujeres maltratadas, e incluso asesinadas actualmente, y es un problema que debemos hacerle frente y concientizar a las personas, en especial a la mujeres maltratadas, ya que este problema lo hemos venido arrastrando desde siglos anteriores (se podría decir que antes de Cristo) hemos visto la incrementación descontrolada en nuestro país.

DELIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
El tema a investigar se realizará en Caracas – Venezuela en la Parroquia Sucre Municipio Libertador, en el barrio Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia.

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
“El marco teórico, es el producto de la revisión documental- bibliografía, y consiste en una recopilación de ideas, posturas de autores, conceptos y definiciones, que sirven de base a la investigación por realizar.”(Arias, 2006, p. 106).

RESEÑA HISTÓRICA
La lucha de las mujeres en mundo para lograr el reconocimiento de sus derechos humanos sociales y políticos y el respeto a su dignidad ha sido un esfuerzo de siglos. Que tuvo una de las expresiones mas elevadas en la declaración de los de Derechos Humanos de la Mujer y la ciudadana en 1971.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Según Arias (2006)”…Los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del conocimiento en un área determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones. “(p.106).
El Instituto Nacional de la Mujer (Inamujer) aplicará nuevas estrategias, tal y como lo explicó su representante, Norma Romero, quien destacó que "se viene haciendo un amplio trabajo con el enfoque de género, invitando a las mujeres a que denuncien a los agresores”

BASES TEÓRICAS
Según Arias (2006)”…Implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado. “(p.107).

Según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de la Mujeres a una Vida Libre de Violencia… la violencia contra las mujeres a que se refiere la presente ley, comprende todo acto o conducta inadecuada que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico, emocional, laboral, económico patrimonial; la coacción o la privación arbitraria de la libertad, así como la amenaza de ejecutar tales actos, tanto si se producen en el ámbito publico como en el privado.(capitulo III, articulo 14, p. 11).

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
Según Arias (2006)”…Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema y en los objetivos formulados. “(p.108).

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO


NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN
De acuerdo al problema planteado de los factores que originan los hechos de violencia intrafamiliar en la Parroquia Sucre, Municipio Libertador, en el Barrio Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia, Caracas Venezuela, en un período de 4 meses, la investigación utilizar es de tipo descriptiva.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
la investigación planteada, cuyo objetivo central es determinar los factores que originan los hechos de violencia intrafamiliar, en la Parroquia Sucre , Municipio Libertador, en el Barrio Isaías Median Angarita de Catia, Caracas Venezuela, en un periodo de 4 meses, el diseño utilizado es de campo.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
En la presente investigación de estudiaron los factores que originan los hechos de violencia intrafamiliar en la Parroquia Sucre, Municipio Libertador, en el Barrios Isaías Medina Angarita de los Magallanes de Catia, Caracas Venezuela, en un periodo aproximado de 4 meses. Se utilizó como técnica la encuesta oral y como instrumento un formato de cuestionario.

BIBLIOGRAFÍA
Arias, Fidias G. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. (5a ed.). Caracas. Episteme.
FUENTES ELECTRÓNICAS
http://digeset.ucol.mx/tesis-postgrado/pdf/Susana_Valenzuela_Perez.pdf.
http://w.w.w.geocities.com.redmujeresnica/htmls/Resena.htm
http://w.w.w.clinicapsi.com.violencia%20familiar.htm
http:/w.w.w.monografias.com/trabajos15/la-violencia/shtml#causas.


BASES LEGALES

Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.
Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de violencia. (2007).
Gaceta oficial ro.38.647, 19/03/2007. Caracas- Venezuela

Proyecto de Vida

PROYECTO DE VIDA:

¿QUIÉN SOY?
Tengo actualmente 32 años de edad, tengo una familia maravillosa, (esposo e Hija) con quien he compartido momentos muy importantes en mi vida. Estudio Educación Mención Inglés en la UNESR, tengo pocos amigos (as), pero son personas muy importantes en mi vida porque han influido de forma positiva en desarrollo personal.
¿DE DÓNDE VENGO?
Vengo de la creación de Dios y de una familia con valores y principios positivos, que han influido en mí, para ser una persona con alto sentido de responsabilidad buena madre, amiga, compañera, buena hermana.
¿HACIA DÓNDE VOY?
Quiero segar a ser una excelente persona, en lo personal, como madre, amiga, esposa y hermana, en lo laboral llegar a ser una excelente profesional, siempre muy agradecida con Dios por permitirme vivir cada día de mi vida.
METAS:
A CORTO PLAZO:
Graduarme como Licenciada en Educ. Mención Inglés, ejercer la carrera y llegar a ser una excelente docente.
Terminar el proyecto de construcción de mi vivienda, mudarme con mi familia (esposo e Hija).
Conservar las buenas amistades, y ser mejor persona cada día de mi vida.
Obtener bienes materiales (carro), para trasladarme con mayor comodidad hacia el lugar de trabajo, estudio y para salir a pasear.

A LARGO PLAZO:
Hacer un postgrado o especialización en el área de Educación.
Aprender hablar otros idiomas, y estudiar Psicología.
Viajar por muchos países, primeramente recorrer toda Venezuela.
Irme a vivir a lugar de mayor tranquilidad, en una casa grande y cómoda, preferiblemente en el Estado Mérida, o Trujillo.
Ver a mi hija, realizada profesionalmente.

Referencias Bibliográficas

Arias, F.(2001).Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. (2da ed). Caracas. Episteme.

Arias, F.(2004). El proyecto de investigación:Introducción a la metodología científica.(4ta ed). Caracas. Episteme.

Arias, F.(2006). el proyecto de Investigación: Introducción a la metodología científica. (5ta ed). Editorial Episteme. Caracas.

Balestrini A, M.(2001). Cómo se elabora un proyecto de Investigación. BL Consultores Asociados. Servicio Editorial. Caracas, Venezuela.

Cohen, E. (1992). "Evaluación de proyectos sociales", CECSA.

Ramírez, T. (1999). Cómo hacer un proyecto de investigación. Panapo. Caracas.

Sabino, C. (2000). El proceso de investigación. Panapo. Caracas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto

http://es.wikipedia.org/wiki/Asertividad

http://www.aventurahumana.org/Tips/Analisis_sintesis.html

http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_DAFO

www.degerencia.com/.../mision_vision_valores

http://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n

http://deconceptos.com/ciencias-juridicas/compromiso

http://es.wikipedia.org/wiki/Calidad_de_vida

http://www.educared.org.ar/enfoco/ppce/debate/m-biografico/index.asp

http://es.wikipedia.org/wiki/Indicador_social

http://webcache.googleusercontent.com/search

Motivación: desde el punto de vista psicológico y filosófico, la motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación se relaciona con voluntad e interés. En general, motivo es el impulso que lleva a la persona a actuar de determinada manera, es decir, que da origen a un comportamiento específico. Este impulso a la acción puede ser provocado por un estímulo externo, que proviene del ambiente, o generado internamente por procesos mentales del individuo.

Comunicación Asertiva: Es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legítimos derechos sin la intención de herir o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de la emocionalidad limitante típica de la ansiedad, la culpa o la rabia. Es decir, es actuar de manera razonable y objetivamente, respetando siempre la opinión de los demás pero defiendo siempre nuestros derechos.

Comunicación Efectiva: se puede definir como un proceso en cual se logra el propósito de lo que se quiere transmitir o recibir, a través de buenas destrezas, y buena comunicación entre el emisor y el receptor, para que así ambos codifiquen de manera exitosa el mensaje que se intercambia y entiendan el mensaje transmitido.
Sociedad: es un conjunto de individuos que comparten una cultura, moda, status, etc. Este grupo de individuos se relacionan interactuando entre si, hasta llegar a formar una comunidad o un grupo.
Interacción: es la capacidad que tienen los individuos para comunicarse con los demás y de esta manera intercambiar ideas y transmitir algún mensaje, esta acción debe ser reciproca para que exista la interacción.

Plan de vida: es la enumeración de objetivos que una persona quiere alcanzar a lo largo de su vida, y en ella se describe una serie de pasos o guía de cómo lograrlos. estos planes pueden ser a largo o corto plazo, y se incluyen metas personales, profesionales, económicas, etc.

Análisis: es la descomposición o separación de ideas fundamentales de un texto, para así tener una mejor comprensión del mismo.

Síntesis: es tener una interpretación holística de un texto, es decir, tener una idea del texto como un todo de forma resumida, para mejor comprensión de la lectura, o el texto ha estudiar.

Resumen: es expresar de forma integradora, coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto.

Misión: es el motivo, fin o razón de la existencia de una empresa, es decir, es la formulación del propósito para a cual existe la empresa.

Visión: es definido como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo, es decir, la formulación de la situación futura deseable para la empresa.

Objetivo: es lo que se cuantifica como un plan, es cuando se enumeran las actividades que se quieren lograr. Ejemplo: mi objetivo es entrar en la universidad, estudiar, y graduarme.

Meta: es cuando ya se tienen los objetivos planeados, es decir, cuantificar los objetivos. Ejemplo: ya entre a la universidad, mi meta es prepararme académicamente para graduarme.

Propósito: logro de los objetivos y metas. es decir es el final de la actividad planificada. ejemplo. ya termine la carrera, y me gradué.

Estrategias: son un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un fin determinado. y estas se aplican en diferentes ámbitos, personal, laboral, profesional.

Institución: son cualquier organismo con un mecanismo de orden social, que procura normalizar el comportamiento de un grupo de individuos, en cual se destacan normas y reglas que deben ser cumplidas por los individuos. Estas pueden ser, educativas, medicas, culturales, políticas, etc.

Pertenencia: significa arraigo a alguien o algo que se considera realmente importante, tales como: las personas, cosas, grupos, organizaciones, instituciones, que contribuyen alejar o disminuir la soledad o tristeza.

Compromiso: quiere decir prometerse u obligarse moral o jurídicamente al compromiso de una obligación y esto genera responsabilidad de parte del autor del compromiso. En algunos casos es legalmente exigible en otros es la credibilidad de la palabra empeñada.

Responsabilidad Social: es el compromiso u obligación que ejercen los miembros de una sociedad, ya sea como miembros o individuos de algún grupo, y esto introduce una valoración positiva o negativa.

Problema: es todo aquello que amerita ser resuelto, que de ser solucionado daría cambios positivos y beneficios sociales con una mayor productividad o menor confrontación entre las partes afectadas.

Observación: es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, la forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad en función de unos objetivos de investigación preestablecidos.

Observación Participante: es una técnica en la cual el investigador pasa a formar parte de la comunidad o medio donde se desarrolla el estudio, compartiendo su contexto, experiencia y vida cotidiana, para así conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de estudios.

Entrevista: es una técnica basada en un dialogo o conversación o interrogatorio “cara a cara” entre el entrevistador y el entrevistado, sobre un tema previamente determinado, con el fin de obtener la mayor información requerida.

Entrevista Estructurada: es la que se realiza a través de una guía prediseñada que contiene preguntas que serán formulada al entrevistado, y esta pude servir como instrumento para registrar las respuestas.

Encuesta: se define como una técnica con la cual se pretende obtener información de suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismo, o en relación con un tema en particular.

Cuestionario: es una modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante u instrumento o formato en papel que contiene una serie de preguntas. y se denomina cuestionario autoadministrado porque debe ser llenado por el encuestado, sin intervención del encuestador.

Método Biográfico: es una técnica mediante la cual se utilizan documentos (biografías, autobiografías o relatos de viaje), que reflejan la vida de una persona, momentos especiales o aspectos destacados, experiencias personales, etc. y este permite a través de las narrativas de las personas construir un momento histórico la reconstrucción de una época.

Calidad de Vida: es un término utilizado para evaluar el bienestar social y general de las personas o sociedades, desde el punto de vista educativo, cultural, económico y social.

Lluvia de Ideas: es una herramienta de trabajo grupal, que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado, en un ambiente relajado. Es decir es la participación espontanea de todos los miembros del grupo, para crear ideas nuevas y originales.

Causa: es el origen de una cosa o un suceso, es decir, el problema central.

Efecto: es aquello que se consigue por virtud de una causa.

Árbol Causa Efecto: es una técnica que permite organizar la descripción del problema central, sus causas y efectos a través de una figura grafica de un árbol donde el problema central es el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas.

Problema Social: son aquellos que afectan las condiciones de vida y la integralidad social de los grupos con menos posibilidades de enfrentar sus condiciones de pobreza y en consecuencia su calidad de vida.

Objetivo O Problema Central: Son los resultados previstos o planeados que tienen las acciones del proyecto sobre los problemas diagnosticados en calidad, cantidad y plazos preestablecidos que expresan la realidad que se pretende alcanzar, lograr o obtener a partir de la realización del proyecto, en una realidad positivamente valorada.

Hipótesis: es una suposición que expresa la posible elación entre dos o más variables, la cual se formula para responder tentativamente a un problema o pregunta de investigación.
Hipótesis Causa-Efecto: es la relación existente entre el problema comprobable y las causas o efectos centrales.
Indicador: es una medida de resumen de preferencia estadística, es decir, son medidas especificas explicitas y objetivamente verificable que buscan dar cuenta de los cambios producidos en el proyecto.
Estos indicadores suelen ser de tres tipos: impacto, efecto y cumplimiento.
Indicadores de impacto: Miden los cambios que se esperan lograr al final del proyecto, e incluso más allá de su finalización, y que son definidos en su Propósito u Objetivo general.
Indicadores de efecto: Miden los cambios que se producirán durante la ejecución del proyecto. Se asocian con sus Resultados u Objetivos específicos.
Indicadores de cumplimiento: Miden la ejecución de las metas planteadas en las actividades del proyecto. También se puede cuantificar el cumplimiento del tiempo y presupuesto programados.

Datos Primarios: Son aquellos generados directamente por el equipo investigador o evaluadores, para responder las preguntas que realizan en el diagnostico en la verificación de resultados
Datos Secundarios: Son aquellos que han sido generados para otros objetivos o necesidades, por ejemplo; censos, entrevistas para otros estudios.
Objetivos De Un Proyecto: se refieren ala situación futura o estado final del problema, una vez finalizado el proyecto. Y estos se expresan en términos positivos y definen las competencias, prácticas o valores, que se espera verificar como resultados de la intervención del proyecto.
Proyecto Social O Socio-Comunitario: es un conjunto de actividades que se llevan a cabo para satisfacer algunas necesidades o fin. También se define como un sistema coherente de acciones que responden a las necesidades o requerimientos humanos.
Formulación De Proyectos: tiene como objetivo organizar la información sustantiva de objetivos y metas de impacto, actividades, indicadores, producto fuentes de verificación y supuestos.

FACTORES EXTERNOS DE LA MATRIZ DOFA:
OPORTUNIDADES: son aquellas situaciones externas, positivas, que se generan en el entorno y que, una vez identificadas, pueden ser aprovechadas.
AMENAZAS: son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra éste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearla.
FACTORES INTERNOS DE LA MATRIZ DOFA:
FORTALEZAS: son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.
DEBILIDADES: Las Debilidades se refieren, por el contrario, a todos aquellos elementos, recursos, habilidades y actitudes que la empresa ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la organización.

Formulación de Proyectos Socio-comunitarios

Liderazgo: es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación, al logro de una o varias metas. El liderazgo desde el punto de vista psicológico, es el rol de la personalidad en el análisis de grupos pequeños, y desde el punto de vista sociológico, es la influencia que se puede ejercer sobre una colectividad.

Según la corriente seguidora del Alemán Max Weber, se distinguen tres tipos de liderazgos que se refieren a otras tantas formas de autoridad:
Líder carismático: los seguidores le atribuyen condiciones y poderes superiores a los de otros dirigentes.
Líder tradicional: hereda el poder, ya sea por la costumbre de que ocupe un cargo destacado o porque pertenece a un grupo familiar que ha ostentado el poder desde hace mucho tiempo.
Líder legal: asciende al poder por los métodos oficiales, ya sea por elecciones o votaciones, o porque demuestra su calidad de experto sobre los demás. Comúnmente se reconoce en el campo de la política y de la empresa privada.

Objetivos: se pueden definir como un propósito o metas, de alguna actividad específica que se aspira lograr o alcanzar en un lapso de tiempo determinado.

Los objetivos pueden ser generales y específicos, desde el punto de vista de una investigación:
Objetivo general: expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema.
Objetivos específicos: indican con precisión los conceptos variables o dimensiones que serán objeto de estudio.

Necesidad: es una sensación de carencia unidad al deseo de satisfacerla y afecta el comportamiento del ser humano, ya que siente la falta de algo para poder sobrevivir o estar mejor.

Las necesidades pueden jerarquizarse según la pirámide de Maslow:

Necesidades fisiológicas: comida, bebida, vestimenta y vivienda.
Necesidades de seguridad: seguridad y protección.
Necesidades de pertenencia: afecto, amor, pertenencia y amistad.
Necesidades de autoestima: auto-valía, éxito y prestigio.
Necesidades de auto-realización: de lo que uno es capaz, auto-cumplimiento.

Organización: son un sistema social que contienen un conjunto de normas y reglas y están dirigidas por personas, para así lograr metas y objetivos, por medio de la gestión del talento humano y de otro tipo de talentos.

Coaching: es un método que consiste en dirigir, instruir y entrenar a una persona o un grupo de ellas, para desarrollar habilidades especificas con el objetivo de conseguir alguna meta.

Autoestima: llamada también amor propio, es la percepción emocional profunda que las personas tienen de sí mismas. Es un aspecto básico de la inteligencia emocional. La autoestima es el requisito indispensable para las relaciones interpersonales y humanas sanas. El amarse a sí mismo permite que puedas amar y respetar a los demás.

Evolución: es un proceso de cambios o transformaciones constantemente que sufren todos los individuos a través del tiempo, y esto de debe al proceso de adaptación del lugar donde se encuentren.

Evaluación: es un proceso continuo e interactivo, en el cual se evalúa el comportamiento de las personas o de algo en específico.

Autoevaluación: es mecanismo a través del cual, las personas describen y valoran su realidad, mediante un proceso de reflexión y análisis, emiten un concepto propio de si mismo.

Coevaluación: es un proceso de valoración reciproca que realizan las personas sobre su propia actuación y la del grupo, atendiendo a ciertos criterios previamente establecidos.

Heteroevaluación: es un proceso de valoración reciproca que se realiza entre los agentes educativos (alumno, docente, padres y representantes), con el fin de lograr el mejoramiento y la calidad de su actuación.

Evaluación de aprendizajes: es un proceso en el cual se permite el empleo de técnicas e instrumentos dinámicos, con el fin de evaluar los conocimientos previos, los progresos o dificultades del educando.

Técnica: ¿Qué hare para evaluar?

Observación, análisis de producción de los alumnos (escritas, orales y practicas) pruebas escritas.

Instrumentos: ¿Dónde registraré la información?

Escala de estimación, lista de cotejo o control, registro anecdótico, registro descriptivo, diario de clase, cuestionario, pruebas objetivas, pruebas tipo ensayo y pruebas mixtas.

Individuo: es cada ser animal o vegetal perteneciente a una especie, que ocupa un espacio en algún lugar determinado.

Investigación: es un proceso que se caracteriza por ser metódico y sistemático, y está dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos.

Propósito: se define como meta o proyecto, a corto o largo plazo, con el fin de obtener resultados de una actividad asignada.

Aprendizaje: es un proceso de adquirir habilidades, conocimientos o valores a través del estudio o la experiencia la instrucción y la observación.

Valores: desde el punto de vista filosófico, es una disciplina que permite ponderar el valor ético o estético de las cosas, es decir, es una cualidad especial que hace que las cosas tengan una estimación en sentido positivo o negativo.

Empowerment: es decir potenciación o empoderamiento, es decir, el hecho de delegar poder y autoridad a los subordinados y de conferirles el sentimiento de que son dueños de su propio trabajo.

Derechos Humanos: son las condiciones que posee toda persona, al libre desenvolvimiento de su personalidad, sin distinción de sexo, raza y religión, permitiendo así crear una relación integrada entre la persona y la sociedad para la garantía de una vida digna.

Deberes humanos: son las obligaciones que posee toda persona, de cumplir con las normas y deberes de forma responsable, para el bienestar propio y de la sociedad donde vive.

Planificación: se refiere a las acciones, que se llevan a cabo, con el propósito de realizar diferentes actividades un algún momento determinado, lo cual nos permite obtener mejores resultados de los planes y proyectos.

Diagnóstico: es una evaluación previa, que se basa en el estudio o recolecta de datos de alguna persona o situación, que permite llegar a una síntesis o interpretación y así determinar las acciones que se deben tomar al respecto.

Diseño: es definido como un proceso de creación y desarrollo, previo de configuración mental, de alguna actividad a realizarse en cualquier campo, también se refiere a las disciplinas creativas.

Ejecutar: se define como la acción que ocurre al poner en marcha alguna actividad o proyecto.

Rol social: se refiere a una serie de patrones esperados de conducta atribuidos a quien ocupa una posición dada, es decir papel desempeñado por las personas en la sociedad.

Roles del docente: son una serie de características que debe poseer un docente, para desarrollar de forma positiva el papel que ejerce como mediador entre los estudiantes y los conocimientos.

Análisis de necesidades: se refiere al proceso mediante el cual se detectan las necesidades y aspectos relevantes de una situación o caso, para así tomar las medidas pertinentes en el caso y mejorar las condiciones en las que se encuentre y obtener mejores resultados.

Variables: son una característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios, y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una investigación.

Variables cuantitativas: son las que se expresan en valores o datos numéricos.

Variables cualitativas: son las que expresan las características de forma verbal (no numéricas). Es decir, mediante palabras.

Variables independientes: son las causas que generan y explican los cambios en la variable dependiente. En los diseños experimentales la variable independiente es el tratamiento que se aplica y manipula en el grupo experimental.

Variables dependientes: son aquellas que se modifican por la acción de la variable independiente. Constituye los efectos o consecuencias que se miden y que dan origen a los resultados de la investigación.

Análisis DOFA: es una herramienta que sirve como estudio de una situación competitiva de una empresa en su mercado, donde se evalúan las características externas e internas, con el fin de determinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y amenazas y así conocer la situación real en que se encuentra la organización.

Análisis de tareas: es una herramienta que permite un análisis sistemático de los comportamientos para realizar una tarea, esto nos permite identificar las aéreas de dificultad, y así determinar que técnicas se deben usar para lograr un aprendizaje eficaz.